Dossiers über den Stand der informatischen Bildung in den Bundesländern - 2010

Im folgenden finden Sie die Abschlußarbeiten der Teilnehmer an der Lehrveranstaltung "Didaktik der Informatik II" an der Universität Potsdam im SS2010.

Folgende Aufgabenstellung war gegeben.

Aufgabe: Erstellen Sie pro Person ein Dossier über den Stand der Informatikausbildung in jeweils 2-3 Bundesländern. Das Dossier sollte enthalten:

Stellenwert der Informatik in der Schule: Umfang, wesentliche Inhalte (Maximen) des Rahmenplans, Pflichtbindungen, Kombinationen, ...
Stellenwert von ICT/ITG/IKG/... in der Schule: ebenso (insbes. Abgrenzung von Informatik und ITG)
Lehrerausbildungssituation und Stellensituation: Studiengänge und Struktur, Teilnehmerzahlen, Absolventen, Professuren Didaktik, Stellenangebote, ...
Förderung der ICT und Informatik im Schulunterricht durch den Staat - gibt es Initiativen, Konzepte, Projekte, etc. - wenn ja, wie sehen diese aus?
Förderung der ICT und Informatik durch nicht-staatliche Organisationen, Unternehmen etc. - gibt es Initiativen, Konzepte, Projekte, etc. - wenn ja, wie sehen diese aus?
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Sie können die unten angegebene Quelle nutzen, Ihre Darstellung sollte natürlich auch die Entwicklungen ab 2007 und zukünftige Planungen berücksichtigen.

Die folgenden Dossiers als Ergebnis dieser Aufgabe beruhen auf verfügbaren Quellen und persönlichen Mitteilungen. Nicht immer war die Datenlage vollständig und aktuell zugreifbar, so daß die Angaben mit hoher Wahrscheinlichkeit Fehler und Ungenauigkeiten enthalten. Bitte beachten Sie dies bei der weiteren Nutzung der Dokumente.

Quelle: M. Weeger: Synopse zum Informatikunterricht in Deutschland - Analyse der informatischen Bildung der allgemein bildenden Schulen - durchgeführt auf der Basis existierender Lehrpläne und Richtlinien. Bakkalaureatsarbeit, TU Dresden (2007)

Universität Potsdam - Didaktik der Informatik - 82260 Dok.