GML

eLearning-Szenarien in der Slavistik

Rolf-Rainer Lamprecht

Der Beitrag versteht sich als Versuch, aus der Sicht einer Philologie beispielhaft Szenarien für die Umsetzung von eLearning-Formen zu beschreiben, um diese einer Diskussion über ihren Ertrag bzw. ihre Ertragschancen zugänglich zu machen und einen Transfer über die Slavistik hinaus zu ermöglichen. eLearning-Szenarien betreffen in Anlehnung an die Interpretationen von Back, Seufert, Kramhoeller, Mandl, Reinmann-Rothmeier Lernvorgänge, die unter Nutzung distributiver, interaktiver und/oder kollaborativer Technologien vor sich gehen. Im Vortrag werden sie als aufgabengesteuerte Komplexe von Handlungs- und Operationsfolgen begriffen, die der Bearbeitung von slavistischen Gegenständen im Zuge der Realisierung von fachlichen Intentionen dienen. Der Vortrag illustriert 

• eLearning-Szenarien der (individuellen) Informationsgewinnung und -verarbeitung,
• eLearning-Szenarien der (elementaren) Wissenskonstruktion und -überprüfung und
• eLearning-Szenarien des Wissenstransfers, der gemeinsamen Wissensproduktion sowie der Herstellung entprechender (materialer) Wissensrepräsentationen.