• Projektunterricht
• Anfangsunterricht
• Ab wann kann man mit Kindern Informatik machen? - Eine Studie zu den kognitiven Fähigkeiten von Kindern
• Informatisches Modellieren und Konstruieren (Lehrbuch - Kap. 6)
• Die Klötzchenwelt - ein Beispiel zur prädikativen Programmierung
• Fächerübergreifender Unterricht mit Informatik
• Informatik und Physik
• Informatik und Biologie
• Game of Life
• Selbstreproduktion
• Gefangenendilemma
• ...

Leistungserfassungsprozeß
Unbenotete Leistungspunkte werden durch Bearbeitung von mind. 70% der Aufgaben des wöchentlich erscheinenden Übungsblatts sowie regelmäßiger und aktiver(!) Mitarbeit in den Übungen erworben. Eine Abschlussnote wird bei erfolgreicher Teilnahme an einem Prüfungsgespräch erteilt.

Belegung
Die Belegung erfolgt elektronisch entsprechend den Bestimmungen des Instituts für Informatik.

Literaturhinweise

• R. Baumann: Didaktik der Informatik, Klett Verlag 1990 
• J.S. Bruner: The process of education, Cambridge Mass. 1960 
• P. Knöß: Fundamentale Ideen der Informatik im Mathematikunterricht, Dt. Universitäts-Verlag 1989 
• E. Modrow: Didaktik des Informatikunterrichts, Dümmler Verlag 1991, 2 Bände 
• J. Nievergelt: Computer science for teachers: A quest for classics, and how to present them, Proc. of the 3rd Intern. Conf. on Computer Assisted Learning (1990) 2-15 
• A. Schreiber: Universelle Ideen im mathematischen Denken, mathematica didactica 2 (1979) 165-171 
• A. Schreiber: Bemerkungen zur Rolle universeller Ideen im mathematischen Denken, mathematica didactica 6 (1983) 65-76 
• A. Schwill: Fundamentale Ideen der Informatik, Zentralb. für Did. der Mathem. (1991) 
• E.C. Wittmann: Grundfragen des Mathematikunterrichts, Vieweg Verlag 1997

Skriptum
Begleitend zur Vorlesung erscheint das gleichnamige Lehrbuch, das die beiden Veranstaltungen Didaktik der Informatik I+II abdeckt..
Beachten Sie auch die Originalarbeiten zum Thema.