• Fundamentale Ideen als Unterrichtsprinzip
• Hintergründe und Motivation
• Fundamentale Idee - Begriffspräzisierung
• Wie findet man fundamentale Ideen?
• Wie vermittelt man fundamentale Ideen?
• Vorteile des Brunerschen Konzepts
• Fundamentale Ideen der Informatik
• Softwareentwicklung
• Die Ideenkollektion
• Fundamentalitätsnachweis
• Alternative Ideenkollektionen
• Ideenorientierter Informatikunterricht
• Auswahl von Themengebieten
• Prinzipien zum Unterrichtsentwurf
• Unterrichtsbeispiele
• Die Ideen der Terminierung und Verifikation
• Bohnenproblem
• Collatz-Funktion
• Formaler Terminationsbeweis
• Aktienkursanalyse
• Fibonacci-Funktion

Literaturhinweise

• R. Baumann: "Didaktik der Informatik", Klett Verlag 1990
• J.S. Bruner: "The process of education", Cambridge Mass. 1960
• P. Knöß: Fundamentale Ideen der Informatik im Mathematikunterricht", Dt. Universitäts-Verlag 1989
• E. Modrow: "Didaktik des Informatikunterrichts", Dümmler Verlag 1991, 2 Bände
• J. Nievergelt: "Computer science for teachers: A quest for classics, and how to present them", Proc. of the 3rd Intern. Conf. on Computer Assisted Learning (1990) 2-15
• A. Schreiber: "Universelle Ideen im mathematischen Denken", mathematica didactica 2 (1979) 165-171
• A. Schreiber: "Bemerkungen zur Rolle universeller Ideen im mathematischen Denken", mathematica didactica 6 (1983) 65-76
• A. Schwill: "Fundamentale Ideen der Informatik", Zentralb. für Did. der Mathem. (1991)
• E.C. Wittmann: Grundfragen des Mathematikunterrichts, Vieweg Verlag 1997

Skriptum
Begleitend zur Vorlesung erscheint ein Skript.
Beachten Sie auch die Originalarbeiten zum Thema.