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Didaktik der
Informatik |
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Lehrstuhlkolloquium und |
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| Veranstalter: | Prof. Dr. Andreas Schwill, Marko Gührke, Jan Hackel, Ralf Romeike |
| Zielgruppe: | Diplomanden, Examenskandidaten, Doktoranden |
| max. Teilnehmerzahl: | ca. 10 Teilnehmer |
| Informatikfachzuordnung: | Theoretische, Angewandte bzw.
Humanwiss. Informatik |
| Leistungspunkte: | 3 benotete Punkte (nach Absprache) |
| Umfang: | 2 SWS |
| Beginn: | 8.4. |
| Zeit: | donnerstags 16.00 s.t.-18.00 Uhr |
| Ort: | 3.4.2.14 |
| Aktuelles: |
| Termin | Thema - Kurzfassung | Vortragender |
| 8.4. | Finding the frequent items in streams of data | K. Fromhold-Treu |
| 22.4. | fällt aus | |
| 29.4. | Informatik im Kontext - Fächerverbindender Unterricht mit Politischer Bildung I | M. Gührke |
| 6.5. | fällt aus - Tagung in Dagstuhl | |
| 13.5. | Feiertag | |
| 20.5. | Finding the frequent items in streams of data | K. Fromhold-Treu |
| 27.5. | fällt aus | |
| 3.6. | fällt aus | |
| 10.6. | fällt aus | |
| 17.6. | fällt aus - Ersatztermin ggf. 18.6., 16.15 Uhr | |
| 25.6. Freitag
12.15 Uhr, Raum 3.06.S16 |
Unterschiede im Lernerfolg und Unterschiede im subjektiven Erleben
des Unterrichts von Schülerinnen und Schülern im Informatik-Anfangsunterricht
(11. Klasse Berufliches Gymnasium) in Abhängigkeit von der zeitlichen
Reihenfolge der Themen (OOP-First und OOP-Later)
In dieser empirischen Studie wurden zwei verschiedene fachdidaktische Vorgehensweisen zum Unterrichten der Objektorientierten Programmierung (OOP) im Informatik-Anfangsunterricht verglichen: das sog. OOP-First-Vorgehen (basierend auf den Ideen zu objects first) mit dem sog. OOP-Later-Vorgehen. Die Fachtermini "OOP-First“ und "OOP-Later” wurden dabei hergeleitet bzw. definiert und eine neue Betrachtungsweise in die objects-first-Diskussion eingebracht: Das OOP-First-Vorgehen und das OOP-Later-Vorgehen unterscheiden sich (fast) nur in der sequentiellen Abfolge der Themen, die Themen selber sind vergleichbar! Es wurden zwei Schulklassen (11. Klasse, Berufliches Gymnasium an Berlins größter IT-Schule: Oberstufenzentrum Informations- und Medizintechnik) ein Jahr lang in zweierlei Hinsicht untersucht (bzw. die folgenden empirischen Daten aufgenommen):
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A. Ehlert
OSZ Informationstechnik und Medizintechnik |
| 1.7. | ||
| 8.7. | Informatik im Kontext - Fächerverbindender Unterricht mit Politischer Bildung I | M. Gührke |
| 15.7. | Informatik und Gesellschaft in der Schule | J. Leder |
| 22.7. | Wiederverwendung, oder nicht? Ein induktiver Zugang zum Begriff „Wiederverwendung“. | J. Hackel |
| 29.7. | Alternative Theorien zu Intelligenz, Hochbegabung und Hochleistung | C. Schütze |
| Vortragspool: B. Kujath, R. Romeike, A. Schwill, J. Hackel, M. Gührke, M. Petlak |
Ankündigung SS 2002
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Gastvorträge
Lehrstuhltagung 2002
POKUS - Portal für Kursverwaltung und Studienplanung - S. Liske/R. Rippert - 2002
POKUS - Portal für Kursverwaltung und Studienplanung - S. Liske/R. Rippert - 2003
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